一幅画，画的是秋天柿子丰收孩子采摘，求一个有蕴含的名字
摘柿子 秋天的守望怎么把我画画发到老师手里好起名字？
在日常学习、工作和生活中，大家都尝试过写作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是我收集整理的爱画画的我作文，希望对大家有所帮助。 爱画画的我作文1 我是一个可爱的小姑娘。长着一头微卷的头发，白白的皮肤，红艳艳的脸蛋上长着两个小小的酒窝，大大的眼睛水灵灵的，十分炯炯有神，像两个大核桃，鼻子高挺，耳朵大大的，一张能说会道的樱桃小嘴长在鼻子下面，显得十分秀气。爸爸妈妈都夸我长的十分漂亮，逗人喜爱。 我是个爱画画的小姑娘，因为画画可以培养我的想象力，调节我的心情，让我开心，让我愉快。 记得有一次，我考试考得不好，心情十分郁闷。做完作业，我便拿起一支粉红色的画笔，在洁白的纸上画了起来。刚开始，因为心情不好，所以画的也不好。过了一会儿，我画的如痴如醉，双眼盯着画，眼睛一眨也不眨，嘴里叽里咕噜的，好像在和别人说话，把烦恼抛到了九霄云外。画呀画呀，用红色的画太阳，蓝色的画天空，绿色的画草地，粉红的画小花，白色的画了一匹战马在奔驰，画得栩栩如生，好看极了。因为画得太投入，以至于妈妈站在我的身后也没有发现。我的作品完成了，真是功夫不负有心人，我成功了。忽然，身后传来了一阵掌声，我转过头去一看，是妈妈正在为我热烈地鼓掌呢。我问妈妈：“我画的好吗？”妈妈拍着手说：“画得真好看，我都被你的画吸引了。”听了妈妈的话，我的心里比吃了蜜还甜。我想：以后我要加倍努力，学习也要像画画一样认真，才能取得好成绩。 这就是我，一个可爱的我，一个爱画画的我。 爱画画的我作文2 我有一头乌黑发亮的自然卷发，眉毛下面有一双纯净明亮的眼睛，鼻子下面还有一个可爱的樱桃小嘴，一笑起来脸上还会露出一个甜甜的酒窝。我特别喜欢画画，有时都画得忘记了时间，忘记了还要写作业。下面，就来认识一下爱画画的我吧！ 记得我才上一年级的时候，有一个周末，我把美术课上没有画完的作品拿出来，继续画。正当我画得入神时，妈妈敲了敲我的房门，我吓了一大跳，差点儿跌坐在地上。我吞吞吐吐的说：“有什么事呀？”妈妈说：“快点写作业。”我只好不情愿地拿起铅笔，吃力地写起来，妈妈看见我已经开始写作业就走了。妈妈一走，我终于松了一口气，便继续画起画来。时间如同流水一般快，一晃，两个小时过去了，妈妈再次打开我的房门问道：“作业写完了没有？”我心中一惊，暗暗感慨：怎么一画就忘了时间呢？我心中也不免有几分惭愧。我硬着头皮答道：“没有写完。”妈妈生气的对我说：“那你刚才在干吗？”我的心紧张得就像要跳出来似的，非常不安，可怜巴巴地对妈妈说：“妈妈我错了，我刚才在画画。”妈妈更加生气了，不过听到我向她认错，气也消了一半，无奈地对我说：“傻孩子，妈妈是为你好，写不完作业，怎么增加知识呀，再说了，喜欢画画是好事，改天早写完作业就随你画。”听了妈妈的话，我用力地点了点头。 看，这就是爱画画的我。一个整天总想和画笔画纸一起畅想在无限灵感和幻想之中的小女孩。事到如今，我依然喜欢画画，也考到了理想的成绩。 爱画画的我作文3 宋一涵是我班上的一位同学，一米二左右的个子。别看他的脑袋不大不小，其实他很聪明，一双灵巧的手。 宋一涵最喜欢看关于奥特曼的书和影碟片，他的性格很温和，他画起奥特曼来可逼真了，还会经常做一些有趣的，动画片里的奥特曼打人的怪动着，但不是真的打人。只是逗人发笑。 但他最喜欢的是画画，而且画什么像什么，记得读四年二期的时候，我们班的美术老师要我们画柳树，我们乱画一气，几笔就画好了，但宋一涵画得很慢，半小时后，我看到他把一棵高大的柳树就画出来了，我被这棵柳树迷住了，一下子许多这样的柳树就出现在我眼前。我仿佛来到了一个柳树的世界里第一次看到这么美的柳树。我看了一会，这棵柳树的树杆是笔直的，他把柳树画成个害羞的小姑娘，她把柳条当衣装，从头到脚都盖上，他把柳树画成个留长发的小姑娘，正在那里梳头，还躲在发里捉迷藏，又好像是一根根彩带在飘扬。中间画了一棵又高又大的柳树长得很漂亮，旁边画了一些小柳树，中间这棵好像是旁边那些的母亲，只有他这支画笔才会画得这么美。在宋一涵上刚要上交的时候，我发现他这画没有写字，就急忙对他说：“给他取个题目吧？”他想呀想！就取名叫“跳舞的一家”。 第二天，美术老师表扬了他，他就更爱画画了，画得也更美了。 爱画画的我作文4 我的名字叫王宥琳，可有一些人总把我叫成“王幽灵”，我有一双不大不小如黑豆似的眼睛，我的头发很少又很短，梳起来和一个西瓜皮没什么不一样，所以有的人会说“你的头发好像个西瓜皮呀！”我有一个大大的嘴巴，很红，看起来就像两个很细很细的香肠在我的嘴上。我的皮肤有一些黑，可老有一些人说我比头发还要黑。我最喜欢的就是这双小巧玲珑的手了，只要我一画画就会有人说“好漂亮啊！”我画眼睛画的最好了，那种眼睛是一个在九六画室的姐姐教我的。 我的爱好是画画，我是自己画，根本没有学过画画，我是从六岁就开始画画的，所以现在才画的这么好，去年的夏天，我家停电了，我又热又无聊，我就拿起笔开始画画，我一直画到下午，我都不知道到了晚上我都画了二十多张。有的.人说我画的画比梵高的还要好看呢！当时我心里美滋滋的，开心极了，比吃了一块阿尔卑斯糖还要开心呢！而我长大后的理想却和画画没关系，我的理想是当一名宠物店老板，养着可爱的小狗和小猫，还要收留一些流浪狗和猫。 我的是缺点是马虎，我一做题就错两三道，主要就是数学题，我希望我的数学可以提高，我还有一个缺点，就是记性不好，打个比方吧，如果我的妈妈一分钟之前教会我一个英语单词pig，一分钟之后我就把它写成qig了。 这就是我，一个爱画画同时又有点马虎女孩，你喜欢我吗？ 爱画画的我作文5 我叫小天，今年12岁，在锡师附小五年级上学，喜欢画画。 我认为“每个孩子都是天生的小画家”!从幼儿园起，我就喜欢涂涂画画，带我们的班主任，正好是美术老师，她给了我很多美术和手工制作方面的指导，在参加的全市幼儿绘画比赛中获得了一等奖。这些都让我觉得画画是一件快乐开心的事。我在市少年宫学画画已有六年了，在这六年里，我跟着老师学习了儿童画、水粉画、版画等创作技能;在这六年里，我跟着老师参加了很多次画画比赛、课外写生、实地参观等活动;在这六年里，我跟着老师学到了很多与美术有关的发现美、感受美、创造美的知识;在这六年里，我不仅享受着画画的乐趣和童年的快乐，而且也收获了很多荣誉和无限的自信。在学校，我参加了美术兴趣小组，从四年级开始学习丙烯画创作，我觉得很有趣，每当完成一件作品时，心中常常觉得很自豪很满足。在班上，我是大家公认的“小画家”，每次班级中队活动、家长会，我都会帮助老师美化黑板、出手抄报。在家里，我经常给爸爸妈妈送礼物——我的画画作品或手工作品，还有我有一本精致的服装设计本，里面藏着我设计的几十套漂亮的服装和单品、饰品。 我有一个小小的梦想：就是长大后成为像丰子恺、几米一样的插画家或绘本作家。现在，我已经有了约稿了呢——帮助同学的小说画插画。瞧，这是我带来的新作品《走，去动物园》。我相信：有梦想就有精彩!有梦想就有未来! 爱画画的我作文6 我叫李梓涵，今年9岁，是开元小学三(二)班的学生。我有高高的个子，壮壮的身体，我有又黑又密的头发，像一片森林，我有着黑黑的眉毛，像弯刀一样，我有着不大也不小的眼睛，眼珠像两颗闪闪发亮的黑钻石，我还有着蒜瓣一样的鼻子和一张爱说话的嘴巴，总能把妈妈说的哑口无言。 我有很多优点，一、我很有爱心，能够帮助别人。有一次，楼道里的灯全坏了，三楼的老奶奶、老爷爷看不到门上的钥匙孔，看到他们那么吃力的样子，我赶紧跑回家，拿上手电筒，又迅速的跑下楼去为他们照明，爷爷奶奶夸我是个懂事的孩子;二、我很有孝心，懂得照顾老人。姥爷的腿不好，在医院做了关节置换的手术，走起路来很吃力，每次看到姥爷我都会跑上去扶着他，一步一步慢慢的走，姥爷说我是他的小拐杖，我开心极了。三、我很爱干净，从小就很讲卫生。小时候我的小手和小嘴只要有一点点脏东西，我就会叫妈妈帮我擦干净。现在的我，会自己洗澡，每天坚持刷牙、洗脸，还学会了洗自己的小袜子和小裤头。 我最爱画画，写完作业，我就会拿上纸和笔，开始画画。我总爱画一些稀奇古怪的东西，比如机器人、飞船、怪模怪样的小汽车，还有各种各样的小飞机。有一次，我模仿画妈妈的水杯，我很细心的观察，认认真真一笔一笔的画，终于画好了，我赶紧拿给妈妈看，妈妈说我画的很棒。还有一次，我想画个机器人，看上去很简单，但画起来可没有想的那么容易，画了一遍不好看，再画一遍，还不太像，我就一遍一遍的画，功夫不负有心人，终于把机器人画好了，我很开心! 这就是我，一个有爱心，有孝心，讲卫生，爱画画的小男孩。 爱画画的我作文7 嗨，大家好！我叫李奕沛，今年9岁了，在陕西省西安市长安区沣东新城八一小学三年级一班上学。 我有一头乌黑飘逸的头发，有着像彩虹一样弯弯的眉毛，有一双像葡萄一样的浓眉大眼。 我呀，性格内向，但是个急性子。一回到家，吃个饭三下五除二就吃完了。但是有点马虎，你们能帮帮我吗？ 我的爱好也不少，比如画画，武术，跑步，练习书法……其中我最喜欢的还是画画，有时候画得忘记了时间，忘记了还要写作业。 记得有一次快放暑假的时候，老师让我们画防溺水手抄报。正当我画的入神时，妈妈推开了房门，我吓了一大跳，差点坐在地上。我吞吞吐吐的说：“有什么事吗？”妈妈说：“快点写作业。”我只好不情愿地拿起笔，用力写起来。妈妈看见了我已经开始写作业就走了。妈妈一走，我便继续画起来。时间过的真快，一下两个多小时过去了，妈妈再次推开我的房门问道：“作业写完了没有？”我心里很害怕，怎么一画就忘了时间呢？我心中也很后悔。我低下头答到：“没有写完。”妈妈生气的对我说：“那你刚才在干吗？”我可怜巴巴地对妈妈说：“妈妈我错了，我刚才在画画。”妈妈更加生气了，不过听到我向她认错，就对我说：“孩子，妈妈是为你好，写完作业，再画画也不迟呀！”听了妈妈的话，我用力的点点头。 怎么样，大家都喜欢我吗？喜欢的话就记住我，我叫李奕沛。 爱画画的我作文8 大家好，我叫侯博文，来自二小北校区二（11）班。我的头发乌黑乌黑，皮肤黝黑黝黑。戴一副小眼镜，小眼镜就是我的明显标记啦。 我特别喜欢看书，只要一看到书，就如获至宝，总会津津有味、废寝忘食地看个够。妈妈经常夸我有个爱看书的好习惯，说我是个“小书呆子”。妈妈很支持我，只要我想买书时，她一般都会同意。瞧，我看书的时候是不是很专注呢？ 我还特别喜欢画画，因为我觉得拿起画笔画画很有趣，可以画自己想象的情景、自己喜欢的东西。妈妈看我对画画很有兴趣，就帮我报了美术兴趣班。第一次去美术班时，我看见大哥哥大姐姐们画的素描画、国画，漂亮极了，心里不由得对他们充满了敬佩。于是暗暗下定决心，要以他们为榜样，认真学习画画技巧。 拿起画笔时，我很高兴，可是画完后，我却感觉自己画得不怎么样。于是我一直练习、一直练习，现在我画的画和以前的相比，已经有了很大的进步。请大家欣赏一下我的画作，欢迎提出宝贵意见喔！ 我爱画画，它让我体会到了有付出就有收获的喜悦感，也让我体会到了进步的快乐。 这就是我，一个爱读书、爱画画的小男生，你们喜欢我吗？ 爱画画的我作文9 我长着一双水灵灵的眼睛，原来一直留着一头黑黝黝的长发，不过在上周被剪掉了，变成了精干的马尾。我不胖不瘦，个子不高不矮，很普通。 我的爱好有很多，但我最喜欢的还是画画。有一次，我在做作业，做着做着，不由自主就开始画起了画。妈妈走过来大声说：“怎么开始画画了呢？再画我不让你出去玩了！”听妈妈这么一说，我赶紧做完了作业。后来玩着玩着，我又跑去画画。过了一会儿，妈妈走过来说：“要睡觉了，快去读书。”我只好去读书了，读着读着，我又不知不觉开始画画了。妈妈气的火冒三丈，把我的书和笔都抢走了。我手里没了东西，只好睡觉了。 不要看我这样普通，但我还是很大方的，才不会斤斤计较呢。有一次，我和朋友一起写作业。过了一会儿，朋友一不小心把水洒在了我的作业纸上。她怕我会发脾气，就赶快把我的作业纸上的水擦掉。可作业纸还是湿的，她看着我的脸，很紧张地说：“对......对不起......”我笑着说：“没关系，你紧张什么呢？让它在那儿自己干着吧。我先做其他作业。”她看我这样说就放心了下来，又开始写作业了。 这就是我！你读了这么久，想知道我是谁吗？我叫陈欣然，现在在中大附小读三年级，想和我交朋友的就来找我吧！不过，不要像我那样到处画画哦！ 爱画画的我作文10 一头乌黑发亮的长发，一双炯炯有神的眼睛戴上一副淡粉色的眼镜，还有一张月牙儿似的小嘴，这就是我。我非常喜欢画画，不管在哪儿，只要有张小纸片，我就想把它变成一幅画，大家都说我是一个“小画迷”。 有一天，我早早地做完作业，偷偷地拿出画纸来画画：仙子的好朋友被妖怪抓走了，她在和妖怪打架，要救出她的好朋友……妈妈看到我又在画画，就说：“诺宝，我觉得你该去做口算了，要不就做阅读题或者看看书。你看，妈妈给你买的那么多书，你都看了几本呢？” “嗯啦嗯啦，我知道了！”我嘴巴上这么说，可是我的手却停不下来。 “快点，我要生气了！”妈妈的嗓音有点提高了。 “哦，好吧！”我无奈地把画纸放进抽屉，拿出一本口算练习，一打开，满满的口算练习。“哎，做吧。”我一边自言自语，一边做起了练习。妈妈见我开始做练习，就出去继续做面包了。我一边做着口算，一边想着刚才没画完的画，那仙子的故事才画到一半呢！接下来仙子还会遇到谁，会干什么呢？越想我心里越是痒痒的，忍不住又在草稿本上画了起来，画了一张又一张，停不下来。 不知不觉到了九点，妈妈又进来了，看见我的口算题没做完，生气地说：“七点半让你做的一张口算练习，到九点了还没做完。哎，你该不会又在画画吧？” “您真聪明，送您一个大拇指！”我调皮地说。 “赶快去睡觉！”妈妈好像真的生气了。 “是的，孩儿明白。”我撒着娇对妈妈说，然后乖乖地睡觉去了。 这就是我，一个爱画画的我，你们喜欢这样的我吗？ 爱画画的我作文11 要说我在课余生活中最喜欢做什么，我一定会毫不犹豫地说，我最喜欢画画了。想画就画，画得如醉如痴，就算没有人为我鼓掌喝彩，我也自得其乐……你可不要以为我很疯狂，其实这很好地表达了我爱画画的状态。画画是我最喜爱的课余生活。 说起我爱绘画的程度，那几乎是到了痴迷的地步。每天在上学、放学的路上，看到的蓝蓝的天空，高高的楼房，叽叽喳喳的小鸟都是我画画的好素材，我都会在脑中勾勒出一幅幅美丽的画面;每次和爸爸郊游时，我也会背起画夹，随手画出身边的花花草草;每次在课外书上看到喜欢的动物时，我都会以最快的速度把它剪下来，粘贴到我的积累本上;每次在上美术课的时候，我都是班里学得最认真，画得最投入的那一个;每次在我不开心的时候，我就会用绘画来安慰自己…… 一次，我和最要好的朋友闹了点误会，我俩都感觉很郁闷，可是谁也不想先向对方开口。这时，我的爱好帮了我的大忙，我画了一双紧紧握在一起的手，旁边还写了一个大大的感叹号，趁他不注意时放在了他的桌子上。放学时，他主动走到我身边，我俩又和好如初了。 我曾经对爸爸说起我的志愿，我说“我想当画家。”爸爸鼓励地说道：“好啊!不过当画家可不容易，不但要有敏锐的观察力，还要有超常的耐力，要能忍受得住寂寞，还要……”总之，爸爸就是想告诉我，当画家的困难之处。不过，既然坚定了画画的决心，那么不管有多难，我都有战胜它们的勇气和决心，因为我太爱画画了! 爱画画的我作文12 画画对我有着神奇的吸引力。 在我四岁时，便与画画结下了不解之缘。每到爸爸妈妈上班时，我就会偷偷去找画笔，找到了画笔，就在墙上乱涂。为此，爸爸很气愤，总叫一两个姐姐来陪我玩，但无论那几个姐姐怎么拉，怎么哄，我都不动。最后，爸爸为了不再让家里的墙“受伤”，就给我报了一个美术班。 我兴奋极了，一蹦一跳的来到了美术班。 这天，老师在教一些姐姐画水粉，可我哪知道画呀？我只想拿着心仪的画笔，痛痛快快的画两笔。 我拿起画笔，在纸上“哗哗”的画了两笔，但纸和原来一样洁白，我又挥了两笔，纸就像一个不听话的孩子，总不让我给她穿上漂亮的“新衣裳”，我生气极了，把纸撕成了两半;心想：小样，叫你不听我话，跟我斗，没门儿。 这时，老师走了过来，抓着我的手，在蓝色颜料上点了几下，又把画笔沾了几滴水，在纸上画了几笔，洁白的纸瞬间穿上蔚蓝的“裙子”老师告诉我：“无论做什么事，都不能急躁，要有耐心，不然，就会像小猫钓鱼一样，钓不上鱼的”。 我学着老师的样子，小心翼翼的把画笔染成红色，可刚要下笔时，一不小心，把“蓝裙子”弄脏了。这下可糟了，马上就要下课了，而我的作品又被毁了，没法交差了，怎么办呢？突然，我灵机一动，把弄脏了的地方画成了一个热气球，再画上太阳，白云;把这幅被弄脏过的画，经过我手中神奇的画笔，成了一副最美丽的作品。 老师毫不犹豫的给我打了100分，我第一次体会到了从未有过的快乐，也让我在成长的道路上，写下了一个完美的开始。 爱画画的我作文13 我的名字叫姜然，是一个三年级的小姑娘，小时候，妈妈曾给我报过好多兴趣班，钢琴、舞蹈、绘画……但是唯有绘画坚持到了现在。其他的都被我的一哭二闹三上吊给折腾取消了，说明我对画画是“真爱”啊！ 妈妈说，我两周岁多的时候就会画可爱的小蜗牛还有简单的小兔子了，看来我还是有点画画的天赋的，我特别喜欢画画，看电视的时候，如果看到一个喜欢的人物，就会趁着单放这个人物的时候马上暂停，赶紧找来纸和笔，三下两下就勾出了这个人物，然后兴冲冲的拿给妈妈看，她会眉开眼笑，对我赞不绝口。 画画也让我记录了许多美好的回忆。我家曾经养过一条小狗，它叫果冻，棕色的大眼睛，神情呆萌又可爱，我爱极了果冻，所以他成了我画里的主角，那段时间我画了好多小漫画，比如果冻靠着聪明的小脑瓜成了狗界的国王；还让他和蜘蛛侠一起拯救世界……虽然它现在离开了我们，但一看到那些画，就会马上想起我和它的那段快乐的日子。 画画让我的生活变得五颜六色，带来了许多快乐，还让我学会了仔细观察事物，希望我能发现生活更多美妙的细节，画出更美好的作品。 爱画画的我作文14 有的人喜欢唱歌、有的人喜欢跳舞、有的人喜欢弹钢琴，而我喜欢画画。 我从小就喜欢画画，有时候会画一些可爱的小动物。最喜欢照着电脑上画一些坦克、航母。妈妈看我这么喜欢画画就给我报了一个画画班。一开始老师教我们画一些图形但是我不敢下笔，在课堂上被老师批评了。下课回到家妈妈问我：“儿子你怎么这副模样？”我生气的回答：“今天我因为不敢下笔而被老师骂了一顿。”妈妈对我说：“画画其实不需要刻意的去寻求某种方法，只要你开始动手去准备，动手去画了，就已经很棒了，老师也不会批评你。”听了妈妈的话后我就想不管明天要画多难的画，我一定要画出来。 第二天老师教我们画了一个比较简单的小黄人，我先把他的身体画好，再把她的衣服画好，然后把我旁边的景物画好，最后涂色。画完后我就问老师：“老师可不可以在他的手上画一些东西？”老师说：“可以。”同学们听到老师说可以后就飞快地在他手上画了一些香蕉，而我在他的手上画了一盒香蕉味的薯片。这节课老师再也没有批评我了，并且还表扬了我有进步。 经过不断的努力学习，我还参加胜浦的《党在我心中》的书画比赛活动，得了第三名呢！这次经历后我决定像徐悲鸿一样的画家学习，虽然路还很长但是我会努力的！ 爱画画的我作文15 我是一个喜欢画画的小姑娘，在我很小的时候，只要看到一个小动物，我就会模仿着把它画出来，妈妈总说：“画得真像!” 从我记事起，只要没事了，我就会爬在桌子上画画。记得刚上一年级时，因为写字慢，我每天写作业都到十点半左右，有时候很想睡觉了，可是我还要画上一副小画。在美术课上，老师布置的作业，我总是很认真的去完成，老师和同学们都夸我画得好。 今年暑假的一天，妈妈下班回来说：“我们单位要报名参加独生子女画画比赛，你去不去?”我毫不犹豫地回答：“去!”后来妈妈就给我报了名。经过几天的准备，终于等到那一天了。比赛的要求是想象着画一幅安全方面的作品，我构思的是一个家庭电器着火的主题。比赛开始了，我先用勾线笔勾了边，然后一一画上家里的电器、家具和人物，在比赛的中间现场还有两名记者采访了我，我当时心情非常的好，一会儿就画好了，细心地涂了颜色，我认真检查了两遍，看着没有什么问题了，就交了。等半小时过后，评委评完了分，主持人宣读了获奖名单。我居然获得了二等奖，当时我的心砰砰直跳，简直不敢相信自己的耳朵，上台领奖时，我无比的高兴。后来评委还一一对获奖的作品进行了点评，说到我的作品时，说我画得细、活，就是比例不太好，我虚心接受评委的点评，今天就像上了一节美术课。二拓展性作业:-|||-画一画自己的好朋友,根据不同的性别画出特征？
作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我帮大家整理的幼儿园大班美术教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园大班美术教案 篇1 教学目标： 1.根据自己的想法制作不同的扇面，了解扇子的功能。 2.在做做、画画的过程中体验自己制作扇子的快乐。 教学准备：ppt，教师自制扇子、蜡笔、扭扭棒等。 重点：制作扇子 难点：培养幼儿的想象力 教学过程： 一、导入 提问：小朋友，现在是什么季节？（夏天，天气热）那你们有什么好方法可以让我们感觉凉快点？那你们知道以前我们古代的中国人有什么好方法吗？（引出扇子） 出示各种各样的扇子，请幼儿观察。 提问：说说看你觉得各种扇子有什么特征？ 过渡：想不想拥有一把只属于自己的独特的扇子？我们今天一起来做做扇子吧！ 二、操作 1、制作扇面 教师提供自制扇子样张及图片，供幼儿欣赏 指导语：想想你心目中夏天是什么样子的，用记号笔把它画在你的扇面上。幼儿自己创作，教师引导幼儿大胆想象。（难点） 2、动手做扇子 幼儿将自己已经装饰好的扇子用一正一反着的方法，折叠成一把小折扇，提醒幼儿之间可以互相帮助。 3、幼儿用蜡笔涂色装饰扇面 4、用扭扭棒绕成扇柄 三、交流展示 制作完扇子后，幼儿互相欣赏，扇一扇，说一说有什么感觉。 四．活动延伸 除了小折扇，你还会做其他类型的扇子吗？ 幼儿园大班美术教案 篇2 活动目标： 1、初步感受画名和画面的意境美。 2、尝试使用毛笔、墨、宣纸等材料，根据画名进行想象，穿创作水墨画。 3、在教师的引导下，能根据画面意境积极地联想并大胆地表现自己的想法。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动准备： 1、齐白石的作品：《蛙声十里》。 2、有青蛙叫声的磁带、录音机。 3、毛笔、墨、宣纸等绘画工具换个材料。 活动过程： 1、请幼儿听蛙声，感受作品名臣的意境美。 教师：请你们闭上眼睛，听听这是什么声音？青蛙在哪里唱歌？青蛙的声音怎么传得这么远？ 2、出示图片，教师引导幼儿初步感受作品的意境美。 教师：这里有一幅关于蛙声的画，看了这幅画你有什么感觉？ 3、引导幼儿仔细欣赏画面，进一步感受画面的意境美。 教师：仔细看看，画上有什么？小蝌蚪在哪里？它们在干什么呢？请你们学一学小蝌蚪的动作。小蝌蚪在水里有什么感觉？图中是什么样的山泉？ 4、引导幼儿大胆联想。 教师：泉水是从哪里流下来的？会流到哪里去呢？这些小蝌蚪是从哪儿来的？为什么会顺着泉水流下来呢？小蝌蚪会游到哪里去呢？ 简单介绍这幅画的作品及创作背景。 5、鼓励幼儿大胆模仿和创作。 教师：听着青蛙的叫声，你也来画一幅水墨画吧！你觉得青蛙会在哪里唱歌呢？周围还有些什么？ 活动反思： 在教学这一课时我是从三方面解决本课的重点和难点的。一是作品的表现形式，同是国画，是写意还是工笔？它们分别有哪些特点。二是作品的艺术特色和齐白石为之付出的努力。如齐白石的虾是将生活中的草虾进行了加工、概括，以墨色深浅变化画出虾的透明度、透明感。以须角的漂浮感画出水的波动等。三是读懂作品和对作品的感受。如《蛙声十里出山泉》让人看不到青蛙而听到蛙声，是画家的创作引发了观者的想象。这样的作品耐人寻味，情趣盎然。在学习这些时，我穿插了一些齐白石有趣的小故事，使学生更有兴趣研究白石老人的作品。 小百科：蛙，任何无尾目(Anura)两生类。在严格的意义上仅指蛙科(Ranidae, 即赤蛙科)动物，但蛙一词常泛指皮肤光滑、善跳的无尾目动物，以区别体肥、皮肤多疣、齐足跳的种类（称为蟾蜍）。 幼儿园大班美术教案 篇3 设计依据 《纲要》中指出：5至6岁的幼儿知识经验相对丰富。他们获取知识、动手的欲望比较强烈。因此，在幼儿美术教学中，教师应支持、鼓励幼儿用自己喜欢的各种美术方式表达自己的所见所闻、所知所想。才能更好地激发幼儿的想象力，促进身心发展。我们班幼儿有画线描画的经验，但不能很好的去设计，因此，我根据幼儿现有的发展水平，从引导幼儿大胆想象、尝试设计线描画为目的，从而设计了此次活动。 活动目标 1、引导幼儿尝试用各种线条装饰盘子。 2、鼓励幼儿大胆装饰，提高幼儿表现美的能力。 3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。 4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 重难点 （一）重点：用不同线装饰盘子。 （二）难点：引导幼儿设计不同的图案。 活动准备 （一）知识经验准备：幼儿喜欢画画、会使用线条装饰。 （二）物质资料准备：纸盘子若干、水彩笔、范例画。 活动过程 （一）开始部分： 1、语言导入：以提问的方式进入主题。 老师：小朋友们，老师今天带来了两个盘子，你们看，我的两个盘子有什么不同呀？哪个更漂亮呢？ 2、引导幼儿说出：一个画画了、一个是空的。画画的最漂亮。 3、激发幼儿绘画的兴趣。 老师：我这还有好多空盘子呢？小朋友们，你们想不想帮老师一起来装饰盘子呀？ （二）基本部分 1、让幼儿先欣赏一些优秀的线描作品，感受线的不同变化。 教师提问：大家看看从这些线描画中，你们发现线都有什么不同。 观察线条的形状，有直线、曲线、波浪线。 2、教师示范线描画中常用的线条运用。 （1）小朋友在绘画是注意线条的组合，粗与细、直线与曲线的使用。 （2）线与线之间的空细，可以用一些简单的几何形来丰富，如圆形、三角形等。 3、发给幼儿纸盘，教师辅导，幼儿操作。 鼓励幼儿大胆画线描画，老师适时指导个别幼儿。 （三）结束本分展示幼儿作品，体会画画的乐趣。 老师请几位幼儿到前边展示，引导幼儿说说自己画的是什么，用到了哪些线条。老师：咱们小朋友们画的都很好，把你们的作品放到美工区来展示，让大家都来欣赏，好不好？ 活动反思 美丽的盘子《美丽的盘子》是一节属于设计应用领域的课。这一学习领域的活动方式既强调创意的形式，又注意活动的目的。因此，在对盘子的种类、历史、特点等的了解上，我提供了大量的图片，冲击学生的视觉。美术本身就是一门视觉艺术，从图片的欣赏中明确盘子不仅是餐具还是美化我们生活环境的装饰品。在传统文化中得到熏陶，意识到美术与生活的密切联系。 这节课的重点是引导学生做盘子，装饰盘子，针对低年级学生的年龄特点，在课的导入部分我设计了一个“摸盘子”“闻盘子”的环节，通过让学生自身体验自然过渡到让学生了解盘子的作用，盘子的制作材料方面，接下来又通过一系列图片的展示让学生认识不同形状的盘子，拓宽学生视野。在第三部分我示范了如何将平面盘子变成立体盘子，通过小组合作的形式让学生制作不同形状的立体盘子。接下来我又让学生带着问题欣赏古代盘子，各种艺术、手绘盘，引导学生欣赏盘子上的花纹、图案，接着通过示范让学生了解图案装饰中对称与均衡式的设计规律。在整个授课过程中，学生学习兴趣浓，能积极参与到学习中来，但也存在一些问题，在同桌两人合作画盘子的过程中，为了合作而合作，没有做到真正的全员参与，导致一小部分学生在同桌绘画时无所事事。 第二，没有很好地研读教本，了解一年级学生自身的美术素养积累，过分注重图案设计的程式化，学生既没有真正了解图案装饰的对称与均衡式，还束缚了孩子的创作想象能力，导致孩子们绘画时间不够，作品效果大打折扣。 在教学中，我们精心设计教学环节，琢磨教学语言，注重教学仪态，却往往忽视了学生本身的知识技能掌握程度，出现教师讲得苦口婆心，学生却茫然的情况，在备课时，我们不仅要备自己，更要备学生，这是我在这届公开课中得到的收获！ 幼儿园大班美术教案 篇4 活动目标： 1．引导幼儿感受国庆节的气氛、萌发热爱祖国的情感。 2．运用已掌握的电脑技能（组合图形和刷子），引导幼儿发挥想象，创作绘画。 3．培养幼儿创造想象能力。 活动准备： 课件、人手一台电脑、投影仪、白板 活动过程： 一、导入情节，与幼儿交谈，知道国庆节是祖国妈妈的`节日。 1．小朋友，前阵子你们放了七天的长假，你们在家干些什么呢？ 2．哦！做了这么多事呀！那谁知道在这七天长假中过的是什么节日呢？ 3．那国庆节又是谁的节日呢？ 4．小朋友说得真不错，祖国妈妈的节日，那你想送它什么礼物呢？ 5．创意真不错，老师呀，画了一幅画送给祖国妈妈，我们一看。 二、教师出示范画，引导幼儿欣赏并说出绘画时所使用的工具。 介绍烟花的绘画方法是使用画图板中的喷枪工具谁来说说看，你在这副画中看到了什么？（我看到了烟花） 1．哦！那是节日的烟花，那我想问问你们，烟花是用画图板中的什么工具的呢？（喷枪） 2．说得真不错，谁上来操作一下呢？ 3．小朋友，可要看好了，她先选中工具栏中的喷枪，然后再在颜料栏中选中自己喜欢的颜色，再在画图板中进行点击，看，烟花就这么出现了，看多美呀！ 介绍国旗的绘画方法是使用画图板中的直线和矩形 1．除了他看到的烟花，小朋友，你还看到了什么呢？（我看到国旗） 2．那国旗又是使用的什么工具呢？谁来说一说。 3．我请一个小朋友到老师这边绘画一下国旗，看她画的对不对？ 4．小朋友们，仔细看，他选中工具栏中的直线在画图板中画了一条直线，在选中矩形工具绘画出国旗的旗面，最后在选中油漆桶，对国旗添加颜色。 介绍人物的绘画方法是使用画图板中的刷子工具 1．小朋友，在看看，你又看到了谁？（我看到了小朋友） 2．小朋友，仔细看老师，是使用的什么工具画的。（教师示范绘画） 3．看清楚的小朋友说一说是使用什么工具？（刷子） 4．原来，刷子本领真大，能画出这么多漂亮的图画呢! 三、幼儿创作绘画"庆国庆"的画。 谁来说一说，你想在画图板中画些什么？（气球、花朵等）那待会，就请小朋友与画图板一起绘画出热闹的场景，这样，祖国妈妈看到了一定很高兴的。那现在，小朋友可以动手绘画了！ 四、欣赏作品 小朋友画得可真漂亮，那我们一起排着队开着小火车一起来参观这些画吧！ 幼儿园大班美术教案 篇5 【活动目标】 1、让幼儿学会用不同的颜色，从不同的方向画不同的椭圆形。 2、培养幼儿的思维能力。 3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 【活动准备】 光盘、鸡蛋、乒乓球和各种椭圆、圆形的东西、货架等。 【活动过程】 一、情景活动。 1、小朋友们好，今天老师给你们请来了两位好朋友，我们一起来看看它们是谁吧！咦？是谁啊？（圆形和椭圆形）。 2、很好看来小朋友们和它们很熟了，那咱们来玩买卖东西的游戏好吗？（好） 货架上装有各种椭圆和圆形的东西，每个买东西的小朋友要认识、比较一下自己买了什么形状的东西。 二、欣赏与比较。 咱们来看看小朋友们拿的是什么图形的东西？比较鸡蛋与乒乓球、各种圆形的东西与椭圆形的东西。 小结：让幼儿说出圆形与椭圆形的不同。 三、讨论（圆形与椭圆形的画法） 画圆形时手腕要转圈圈画成（顺势和逆势）两种方法。而画椭圆时就是把圆形拉长了画，可以画成两头圆、可以画成两头尖、可以画成一头尖来一头圆，还可以竖着画、斜着画。 小结：引导幼儿说出圆与椭圆的画法。 四、绘画。 1、哇！小朋友们真厉害，发现了这么多方法。那我们一起来把美丽的椭圆形画出来好吗？（好）但老师有几个要求： （1）小朋友们要选择自己喜欢的颜色把五颜六色的椭圆形画出来好吗？ （2）我们把各式各样、不同大小、不同方向的椭圆形画出来好吗？（好） 2、绘画中，教师可巡回指导。 五、展评作品。 让幼儿讲述自己的作品，并对大胆表现的幼儿给予表扬与奖励。 【活动延伸】 小朋友们真棒！画了这么多美丽的画，让我们一起把它们展览出去。 【活动反思】 活动后，我进行反思，并听取了各位领导和有经验老师的意见，才恍然大悟，这一知识点，我完全可以用几句话就让幼儿很容易地去发现，比如我可以这样问，“圆形是什么样子的？，它有角吗？”然后让幼儿摸一摸，得出没有角后，再让幼儿摸摸椭圆形，这样可能就不需要像我一开始那样花费那么多的时间，但我也觉得我这次的教学中，投放没角的图形，让幼儿通过各种感官去体验，这样也加深了幼儿的印象。 本次活动中还是体现出自己教学语言的组织上存在着不足之处，不够精炼，还不能为了自己的教学目标进行设计问题，及用简单、关键的问题、话语去引导幼儿。以后将要特别注意这一点。当然活动还存在不足就是在评价环节中，我只展示了作业情况好的作业，如果能够把正确的及不正确的都展示出来，可能能够取得更好的评价效果。 小百科：椭圆形是由圆形变成的长圆形，比圆形扁。叶片中部宽而两端较狭，两侧叶缘成弧形，称为椭圆形叶。 幼儿园大班美术教案 篇6 一、活动目标 1、树立初步的环保意识和废物利用的意识 2、学习用一些废旧材料来设计和装饰一件服装 3、发展创造力和审美能力 二、活动重难点 1、重点：学习用废旧材料来设计和装饰服装。树立废物利用的意识 2、难点：装饰服装设计与众不同 三、活动准备 1、经验准备：请家长带幼儿去服装商店欣赏时装;五名幼儿学会时装表演 2、物质准备：款式不同的衣服数件，范例一件;剪刀、双面胶、旧挂历、装饰用的废旧材料若干 四、活动过程 （一）时装表演引出课题 请五名幼儿穿上款式不同的衣服，伴随音乐进行时装表演，让全体幼儿欣赏。 （二）观察范例并讲解示范 1、你看了刚才的时装表演，你喜欢哪一款式样的服装?为什么? (幼儿自由讨论) 2、出示范例，问：这件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料? ：服装是用挂历纸制作的，上面的装饰品有许多，这些亮片是旧包装纸剪贴的，下面的小挂饰是用果冻壳串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包装纸。 我们来当服装设计师，设计最新、最美、最环保的服装，今天举行一个“绿色时装秀”。 教师示范最基本的背心的做法：先裁剪，将挂历纸对折，并画上衣服的半边轮廓，剪下成衣服的前半片，同样的方法制作后半片，用双面胶粘合肩缝和侧缝，这样就做成衣服的基本样子。再装饰，衣服上的花纹用适当的材料进行设计、装饰，注意颜色的协调搭配。 （三）幼儿制作，教师巡回指导 1、指导幼儿选择合适的材料，避免太复杂。 2、提醒幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中，回收一些废旧材料，尽量避免垃圾的产生。 3、帮助一些能力较差的幼儿设计及制作。 （四）展示作品，互相欣赏 让幼儿将衣服套在自己的身上，随着音乐表演，自由发挥，展示自己设计的服装，互相欣赏，最后选出五件最漂亮的作品，放到美术作品展示区。 五、活动结束 1、 2、 六、活动延伸 “绿色时装秀”在幼儿园各班巡回演出，还可以向社区开放，表演给居民看。 幼儿园大班美术教案 篇7 活动目标： 1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。 2.体验用不同形式表现动物的乐趣。 3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。 1.教师出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆，并提问： (1)看，这是在哪啊?在大森里里会有哪些动物呢? (2)你喜欢什么动物?它是什么样子的呢? 2.教师小结：这么多的动物在一起就像一个大家庭。 二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。 1.师幼谈话：一天，森林里面要开音乐会，让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。 教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。 2.教师引导幼儿讨论进行交流。 师：先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物?然后请你来跟大家说一说。 3.交代作画材料。 师：现在请你们来制作自己喜欢的小动物，老师这里有很多的操作材料，你想用什么方法和材料来制作自己喜欢的小动物呢? 教师引导幼儿自由地说一说。 4.教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作，教师巡回进行指导。 三、讲评作品，结束活动。 1.教师帮助幼儿展示自己的作品。 师：看，这些都是我们小朋友自己制作的动物，我们一起来看一看吧。 教师将幼儿的作品展示出来，请个别幼儿再集体面前进行交流。 2.教师播放音乐，引导幼儿和小动物跳舞。 师：音乐会马上就要开始了，让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。 活动反思： 动物是幼儿非常喜欢的，所以今天的活动孩子们非常投入，一些孩子的作品有创意，表现出色，全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步，只是到最后的游戏时间，有些孩子比较着急，所以涂色方面有些粗糙，我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中，我发现两大弱点：一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力;二是材料不够丰富，将在以后日常的区域活动中增加创作的内容，提供给孩子们更多的操作材料，引导他们自由创作，增强这方面的经验和能力。 幼儿园大班美术教案 篇8 活动目标 1.感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。 2.了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹，并添加相关的背景。 3.能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。 4.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。 5.鼓励幼儿大胆正确的上色。 活动准备 1.经验准备欣赏过彩虹 2.材料准备①教师用材料：挂图"彩虹姑娘"②幼儿用材料：《情景创意美术。绘画篇》第3~4页；油画棒。 活动过程 一、情境导入 1.谈话导入，激发幼儿参加活动的兴趣。 指导语：你喜欢彩虹吗？它是怎样的？ 2.引导幼儿欣赏儿歌《彩虹桥》（见活动资源）指导语：你们在哪里见过美丽的彩虹桥？你觉得彩虹桥美在什么地方？儿歌中的彩虹桥有几种颜色？ 二、探索发现 1.引导幼儿欣赏挂图"彩虹姑娘"。 指导要点：引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。 指导语：彩虹是什么样子的，像什么？它有哪些颜色？ 2.出示油画棒，引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法。 指导要点：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。 指导语：这里有许多漂亮的颜色，让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧！ 3.引导幼儿欣赏《情景创意美术。绘画篇》第3页"艺术角"中的幼儿作品，感受不同的背景衬托。 指导语：画中的彩虹都是在什么时候出现的？你还希望彩虹出现在哪里？ 三、创作表现 1.请幼儿翻开《情景创意美术。绘画篇》第4页，鼓励幼儿在"创意墙"中进行创作。 指导语：我们来一起念念儿歌，画一画彩虹姑娘，并添画上你喜欢的背景。 2.提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，使用时保持桌面和画面的整洁。 3.幼儿自由创作，教师巡回指导，提供帮助。 四、欣赏评议1.请幼儿在集体面前介绍自己的"彩虹姑娘"。 2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。 五、结束活动 师幼一起收拾整理物品，结束活动。 活动反思 这篇课文充满了想象力，由于考虑到了有些同学没有见过彩虹的情况，我在这篇课文导入采用了动画的方式，让学生更加直观的了解了彩虹的形成，我也注重学生的想象力，让学生大胆发挥想象。通过自己分析课文，让学生相互交流，想到什么就说出来，西边雨，在交流中拓展思维，培养创新意识。同时也让学生在雷雨季节多留心观察，学会欣赏美，学会表达自己的感情，大胆与人交流，然后通过摘苹果，捞月亮的游戏，认识生字和词语，同时采用开火车，小组读，齐读等方式检查学生识字效果珍贵，在齐读，指名读的时候，学生都能将字音读准，并能流利正确地读出课文内容，只有个别差生无法存在不熟悉的情况，但课下我也进行了专门辅导。画水粉画，水果怎么能画的像。
调色 写生时调配色彩是建立在正确观察和理解对象的色彩关系的基础上。调配颜色不能孤立的看一块,调一块,画一块。而要考虑整个的色调和色彩关系,从整体中去决定每一块颜色。水粉画写生色彩不易衔接,也应该在明确色彩的大关系的基础上,把几个大色块的颜色加以试调,准备好再往上画。切忌脱离整体,看一块,调一块,画一块,接着又调一块改一块。水粉画颜色湿时深,干后浅,干湿变化明显。如果调色时使用粉(白色)多,或已经画了较厚的色层,再着色作画,又使用的是吸水性强得纸,颜料的干湿变化就更显著。这使水粉画调色不容易做出正确的估计。造成色彩衔接、覆盖和修改上的困难。这是水粉画的一个明显特色和难点。初学时要特别注意这个问题。所以入手时要先画重颜色。一般来说,趁画面湿时,颜色湿与湿比,一口气画完,色彩关系容易掌握。如果在一色已干的情况下再衔接、覆盖颜色,就要注意颜色的干湿变化。 水的使用水的使用在水粉画中虽然不及水彩画中那样重要,但是也是不可忽视的。水,主要起稀释、媒介的作用。调色、用笔和色层薄变化,都与水的使用有密切关系。一般来说,适当地用水可以使画面有流畅、滋润、浑厚的效果。过多的用水则会减少色度,引起水渍、污点和水色淤积。而用水不足又会使颜色干枯、粘厚,难于用笔。通常用水以能流畅地用笔、盖住底色为宜。在画暗处、虚处和远处,一般可适当地多用水,以增强其虚远和透明感。从作画步骤来说。在铺大调子时水要用的多些,使色层较薄,便于再往上着色。在作画过程中,水太脏了要及时换。尤其是画色彩鲜明的部位,调色用水要洁净。 白色的使用 水粉画调色时白色的使用和油画相似,用的比一般颜色要多。调用白色的主要作用是增强色彩的明度,降低色彩的纯度,在画近处、实处和高光处时,多调用白色,有助于形体的塑造,使其鲜明、结实和突出。关于调色、水和白色的使用,还需要和用笔以及整个画面色彩的干湿、厚薄结合处理结合起来考虑,要从表现不同对象的需要出发,做到有变化而统一。总的来说,初学时要注意两种倾向:一种是过多的用水,不敢用鲜明厚实的色彩来塑造形象,造成画面缺乏色彩对比、形象单薄。另一种是过多地使用白色,不懂得恰当地用水的好处,而使画面“粉气”、滞闷。这两种毛病的产生,有的是与初学者先接触过水彩画或油画有关。先画过水彩画的,要防止第一种过多地用水的毛病。先画过油画的,则要避免第二种过多地调用白色的毛病。至于在有了一定的基础之后,水和白色的使用又常与作者的个人爱好、技法特点有关。爱用薄画法、湿画法作画的,一般水的使用便多些。而爱好厚画法、干画法作画的,水的使用便少,白色的使用则较多。 用笔 由于各种类型的笔都可以用来作水粉画,因此水粉画的用笔技巧是异常丰富的。并且是在借鉴油画。国画和水彩画笔法的过程中,不断加以发展的。水粉画中常见的笔法。 “平笔法”——笔迹隐蔽。画面色层平整; “散除法”——笔迹显露,但色层厚薄变化不显著; “厚除法”——色层错综重叠,用色较厚、厚薄相间; “点彩法”——利用光色的空间、初觉混合原理,用密集的小笔触(色点)塑造形象。(这种笔法用得较少,较难掌握,初学时不宜过早效仿) 此外,水粉画也吸收了油画的刀画技法。可用油画刀作画,也可用自制竹刀作画。水粉画在吸收其它画种的用笔技法时,必须从水粉画的特点、性能出发,目的是为了丰富水粉画的技法,增强水粉画的表现力。一般在画虚处、远处和暗部、阴影时,笔触要模糊些、平些、颜色薄一些,以增加虚远感。而在画近处、实处和亮部时,笔触则要显露些、颜色要厚一些,以增强其结实、突出、明晰的效果。当然这些都需要从整幅画的处理意图出发,运用不同的笔法。笔触也有一个整体性的问题。一幅画的用笔也要有变化而统一,形成一种节奏感。要防止缺乏整体处理意图的凌乱用笔。 衔接 水粉画由于颜色干得较快、干湿变化显著,又加之用水,颜色会在画面上流动,渗化和容易产生水渍,因此熟练地掌握好衔接技巧,对于画好水粉画关系很大。水粉画的衔接主要可以分为湿接、干接和压接这三种方法。 所谓湿接,是邻接的色块趁前一块色尚未干时接上第二、三块颜色。或是两块相邻的颜色碰接上。或是一块颜色中趁湿点入其它颜色,让其渗化。再或在笔头的不同部位分别蘸上几种不同的颜色,画到纸上时利用笔肚的水分,让其自然化接。 所谓干接,就是邻接的色块在前一块颜色已经干了的时候,再接上第二、三块颜色。 所谓压接,就是相邻的色块(形体的转折或不同的物物体),前一块色画得稍大于应有的形,第二、三个色块成一种节奏感。要防止缺乏整体处理意图的凌乱用笔。接上去时,是压放在前一块色上,压出前一块色应有的形。进行压接时,要注意颜色(压接上去的颜色)的盖色力和粘着性,一般来说压上去的这块色要比已画的色块稍厚一些。 覆盖
所谓覆盖,就是在已画的色层上再画上一层或数层颜色。覆盖的主要作用可以概括为两点:一是使画面色层重叠,厚薄有变化,是塑造形象的一种技法;二是一种修改方法。水粉画颜色的盖色力是比较强的,但又各有差异,加上作画时调用清水,覆盖时掌握不好就容易使底色(被覆盖的色层)泛起,产生水渍,造成色彩污浊。有时又故意用很薄的颜色覆盖,让底层色透露出来。这些具体效果都不容易估计,所以要掌握好覆盖技巧也并非易事,得慢慢捉摸。 艺术表现的方法无论从历史的发展还是从每个艺术家成长的过程进行分析,都要经历一个从无到有又从有到无的演变过程。无法乃至法,对于技巧娴熟,造诣高深的艺术家来说,草草数笔似漫不经心地随意涂抹,然笔笔皆合法度,妙趣横生。有欣赏能力的人不难看出,这种漫不经心与不负责任的胡涂乱抹有着本质的区别。欲无法,必先有法,最大的表现自由产生于严格的基础训练之中。
一张水粉画无论其形式结构多么复杂,其色彩变幻多么使人眼花缭乱,只要我们认真分析,大都可以找到运用技法的踪迹。研究为了应用,下面我们从构成画面的基本形式要素入手,进一步探求相应的表现技法。
1.平涂
在大面积的底子上均匀地涂布颜色是绘制宣传画、装饰画时经常遇到的课题,在写生中,也是必须掌握的一种基本技法。平涂看来似乎简单,做起来并不容易。那么怎样才能把颜色涂得匀呢?第一要把颜色一次调足,第二要稀稠合适,第三要尽量使用大些的笔(涂大面积可使用板刷)有秩序地涂抹,用力要均匀,使笔笔衔接不留痕迹。如将画板侧立保持一定倾斜,使颜料微微流动,则更有利使笔触融合。
2.渐变
由一种颜色向另一种颜色缓慢的过渡推移称之谓渐变。自然界中的许多色彩,如天空的霞色、水果的表皮、球体的明暗等,都有明显的渐变特征。绘画中的渐变,可分为明度渐变、色相渐变、纯度渐变及包含多种因素的复合渐变。
表现渐变的方法很多,例如:
①将纸面涂水打湿,趁湿依次涂以不同的颜料,借助水分的流动使各种颜色互相渗化,形成自然过渡。
②在已平涂好的色底上,趁湿用蘸有另一种颜色的画笔从一个边缘开始与底色相混合,并逐步向对面方向移动,直到混合均匀。
③用板刷(或画笔)笔锋的两端分别蘸取不同的颜色,一笔下去,两色交融,变化自然。此种方法常用于表现花瓣、水果上颜色过渡。
④阶梯式渐变:在调色板上调好两色之间的一系列过渡色阶,按顺序依次排列笔触,形成渐变系列过渡。所谓干画法的多层着色,大体上属于这种方法。
⑤空间混合式渐变:两种颜色通过点状或线状的交互排列,通过疏密多寡的变化利用空间混合的视觉原则,造成渐变的效果。点彩画法及喷绘中的混色法,大都属于此种类型。
3.叠色
在第一遍颜色干后叠加第二遍、第三遍色,是水粉画中常用的方法,叠色方法有两种情况:使用浓厚的颜料将某一部分底色覆盖或以稀的半透明色层罩染,各有不同的效果。但无论采取哪一种方法,实际操作时都要动作敏捷,下笔力求准确,以避免将底色搅起,使用丙烯颜料就不存在这种问题。严格说来,颜料的透明性是相对的,当然这与所用颜料的性质有关、与涂色的厚薄及浓度也有关系。此外有些颜料的渗透力很强,如玫瑰红、桃红、青莲等。即使涂以很浓的其他颜色也很难覆盖,因此,应尽量避免用这类颜色作底色。
4.刮色
在着色未干时用竹片、画刀等刮去部分颜料,局部露出底色或白纸,刮出的痕可以是点、线、面。多用于表现树的枝干、绳索、岩石、瀑布等。但一般不宜多用。
5.擦洗
用洗净的笔或海绵等擦去已涂好的部分颜色,不仅是为了修改失误,它也可以作为水粉画的表现技法之一。擦洗出的笔触柔和细腻,宜用于表现花朵、花瓣、人体等,或用以削减某些色彩边缘的生硬对比。
6.对印
当颜料涂好后,趁湿时用另一张画纸,或塑料薄膜,贴紧,将纸揭开,即吸掉部分颜料,拉出带有自然肌理的花纹。用这种办法处理画面的背景显得更生动自然,别有情趣,有时对印本身就可能成为很有情趣的画面。
7.水渍利用
水粉画是离不开水的。水不仅仅是被用来作为颜料的稀释剂,事实证明,利用得当同样可以作为艺术表现的媒介。在当代水粉画佳作中不乏这样的行例。
例如,在未干的色底上滴注或喷洒水滴,或稀薄颜料,自然形成各种点状斑纹,加强雨天、雪天的朦胧气氛,并有一定的装饰效果。
也有的在作画时,施以少量酒精、精盐等辅助材料以促水流动和蒸发,使画面产生各种流动花纹和肌理效果。